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Livre à écouter gratuit avec audible (gratuit le 1er mois)

Livre à écouter avec audible ( 1 mois gratuit )

Couverture de poche récente

Auteur Robert Kiyosaki

Pays États-Unis

Langue Anglais traduit 

Genre(s) Roman

Éditeur

Publié le 1er avril 2000

Type de support Relié & Broché

Pages 207

Résumé de pere riche pere pauvre pdf

Le livre est l’histoire d’une personne (le narrateur et l’auteur) qui a deux pères : le premier est son père biologique – le père pauvre – et l’autre est le père de son meilleur ami d’enfance, Mike – le père riche. Les deux pères ont enseigné à l’auteur comment réussir, mais avec des approches très disparates. L’auteur s’est rendu compte que l’approche du père était plus logique sur le plan financier. Tout au long du livre, l’auteur compare les deux pères – leurs principes, leurs idées, leurs pratiques financières et leur degré de dynamisme – et la façon dont son vrai père, l’homme pauvre et en difficulté mais très instruit, se compare à son père riche en termes de constitution d’actifs et de sens des affaires.

L’auteur compare son père pauvre à ces gens qui sont perpétuellement dans la course aux rats, pris au piège d’un cercle vicieux où ils ont besoin de plus mais ne peuvent jamais satisfaire leurs rêves de richesse à cause d’un manque flagrant : l’éducation financière. Ils passent tellement de temps à l’école à apprendre les problèmes du monde, mais n’ont pas acquis de leçons précieuses sur l’argent, tout simplement parce qu’il n’est jamais enseigné à l’école. Son père riche, en revanche, représente le noyau de la société, indépendamment riche, qui profite délibérément du pouvoir des entreprises et de leurs connaissances personnelles en matière de fiscalité et de comptabilité (ou de celles de leurs conseillers financiers) qu’ils manipulent à leur avantage.

Le thème du livre se réduit à deux concepts fondamentaux : une attitude positive et un esprit d’entreprise sans peur. L’auteur souligne ces deux concepts en fournissant de multiples exemples pour chacun et en se concentrant sur la nécessité de l’éducation financière, sur la façon dont le pouvoir des entreprises contribue à rendre les riches encore plus riches, sur la façon de s’occuper de ses propres affaires, sur la façon de surmonter les obstacles en n’encourageant pas la paresse, la peur, le cynisme et d’autres attitudes négatives, et sur la reconnaissance des caractéristiques des humains et de la façon dont leurs idées préconçues et leur éducation entravent leurs objectifs de liberté financière.

L’auteur de pere riche pere pauvre pdf présente six grandes leçons qu’il aborde tout au long du livre :

Les riches ne travaillent pas pour l’argent

L’importance de l’éducation financière

Ménagez vos affaires

Impôts et sociétés

Les riches inventent l’argent

La nécessité de travailler pour apprendre et non pour travailler pour de l’argent

Contenu de l’article pere riche pere pauvre pdf

1 Résumé des personnages

1.1 Pauvre papa

1.2 Le père riche

1.3 Le fils (Robert T. Kiyosaki)

2 Résumés des chapitres

2.1 Chapitre 1 : Un père riche, un père pauvre

2.2 Chapitre 2 : Les riches ne travaillent pas pour l’argent

2.3 Chapitre 3 : Pourquoi enseigner l’éducation financière

2.4 Chapitre 4 : Occupez-vous de vos affaires

2.5 Chapitre 5 : L’histoire des impôts et le pouvoir des sociétés

2.6 Chapitre 6 : Les riches inventent l’argent

2.7 Chapitre 7 : Travailler pour apprendre, ne pas travailler pour de l’argent

2.8 Chapitre 8 : Surmonter les obstacles

2.9 Chapitre 9 : Démarrage

2.10 Chapitre 10 : Vous en voulez encore ? En voici quelques-unes

3 Thèmes dans Père riche, Père pauvre

4 Liens externes

argent

Résumés des personnages

Rich Dad, Poor Dad s’articule autour de trois personnages principaux : le père pauvre, le père riche (le second père de Kiyosaki) et le fils (l’auteur lui-même en tant que narrateur du livre). L’essence de chaque personnage est :

père pauvre – éduqué mais sans l’intelligence de la rue

père riche – très peu d’éducation (huitième année), des tonnes d’intelligence de la rue

Kiyosaki – le spectateur qui tire les leçons des deux mais n’intériorise que les traits du père riche

Pere pauvre

L’auteur compare son pauvre père aux millions de pères qui encouragent leurs fils à bien réussir à l’école pour qu’ils puissent obtenir un bon emploi dans une bonne entreprise. Le pauvre père croyait aux principes traditionnels qui consistent à travailler dur, à économiser de l’argent et à ne pas acheter des biens matériels que l’on ne peut pas se permettre. Il croyait qu’il fallait aspirer à un bon emploi dans une entreprise solide ; c’est pourquoi il exprime sa déception lorsque son fils quitte l’emploi d’une grande société réputée.

Le pauvre père considère l’éducation comme le passeport de la réussite. Il est titulaire d’un doctorat, il a fréquenté les universités de l’Ivy League, mais il a toujours eu des difficultés financières. Il croyait qu’il ne serait jamais riche et l’auteur souligne que cette prophétie s’est réalisée d’elle-même. Le pauvre père était plus intéressé par une bonne éducation que par le sujet de l’argent. L’auteur a écrit que son pauvre père disait toujours des choses comme « l’argent ne m’intéresse pas » ou « l’argent n’a pas d’importance ».

L’auteur souligne que le pauvre père était préoccupé par des choses comme l’ancienneté et la sécurité de l’emploi, la sécurité sociale, les vacances et les congés de maladie, l’assurance de l’entreprise et les augmentations de salaire et les promotions. L’auteur estime que son pauvre père était plus intéressé par ces facteurs que par le travail lui-même. C’est ce que l’auteur appelle être pris au piège de la course aux rats. Son pauvre père a travaillé dur sans relâche, mais n’a jamais réussi à s’en sortir financièrement. L’approche du père pauvre en matière d’argent était basée sur le fait de travailler dur pour avoir assez d’argent pour payer les factures (contrairement à l’approche du père riche, qui est basée sur le fait de ne pas avoir assez d’argent pour payer les factures).

Le père riche

L’auteur a écrit que c’est à l’âge de neuf ans qu’il a commencé à réaliser que son père riche avait beaucoup plus de sens que son père pauvre. C’est grâce à son père riche que l’auteur a appris à ne pas dire « je n’ai pas les moyens », mais plutôt à se demander « comment puis-je me le permettre ? Il explique ce principe en relatant un incident où lui et son meilleur ami Mike sont allés travailler pour le père de Mike. Le père riche leur a versé des salaires très bas délibérément pour que cela suscite en eux de la colère et un sentiment d’injustice et qu’ils finissent par comprendre que pour progresser, il faut travailler pour soi-même et non pour les autres. Par exemple, dans la partie du livre où l’auteur se plaint au père riche qu’il ne peut guère se permettre d’acheter quoi que ce soit avec le salaire qu’il touche, le père riche lui dit qu’il ne devrait pas s’attarder sur le fait que ses salaires sont bas, mais plutôt se demander « comment puis-je gagner plus d’argent », car cela stimule le cerveau à agir. Son père riche lui dit que lorsque quelqu’un lui dit « je n’ai pas les moyens », son cerveau s’arrête de fonctionner. Il tue donc l’initiative et favorise la passivité.

L’auteur ajoute que si son père pauvre a investi du temps et des efforts dans l’éducation, il n’avait aucune connaissance en matière d’investissement. Son père riche, en revanche, était très habile dans le jeu de l’investissement, car c’est tout ce qu’il faisait. L’attitude de son père riche à l’égard de l’argent se manifestait dans le dicton « le manque d’argent est la racine de tout mal » (son père pauvre, en revanche, croyait que l’amour de l’argent est la racine de tout mal).

Selon l’auteur, le père riche entretenait également l’idée que les impôts punissaient les producteurs et récompensaient les non-producteurs. Il était du genre à encourager la discussion sur l’argent à table et était présenté par l’auteur comme quelqu’un qui avait appris à gérer les risques, au lieu de ne pas en prendre.

Le fils (Robert T. Kiyosaki)

L’auteur commence son livre, Rich Dad, Poor Dad, en disant qu’il a la chance d’avoir eu deux pères. Il a tiré de précieuses leçons de ces deux pères, mais dans le premier chapitre, il devient évident que c’est le père qui avait l’approche la plus sensée en matière d’argent. Il compare et contraste les points de vue des deux pères sur le travail, l’éducation, l’épargne et l’investissement et se rend compte que les habitudes des riches et des pauvres diffèrent considérablement. Il attribue son sens des finances aux nombreuses conversations qu’il a eues avec son père riche.

L’auteur aborde le sujet de l’argent avec bon sens et insiste sur la nécessité d’avoir des connaissances en comptabilité afin que le lecteur comprenne clairement ce que sont les actifs et les passifs. Il fait des diagrammes simples qui montrent les entrées et les sorties d’argent et comment les riches constituent la colonne des actifs et les pauvres celle des passifs (dépenses). Il est évident que l’auteur accorde beaucoup d’importance aux connaissances comptables – même si elles sont ennuyeuses – parce qu’il dit que c’est « le sujet le plus important de votre vie ».

En utilisant de nombreux exemples et anecdotes, l’auteur fait passer ses messages de manière efficace, révélant sa position pro-capitaliste.

L’auteur montre également sa compréhension des mécanismes employés par le gouvernement et le fisc et conclut que c’est la classe moyenne qui paie réellement pour les pauvres. Les riches sont ceux qui sont à peine taxés parce qu’ils ont les connaissances nécessaires pour utiliser la législation fiscale à leur avantage.

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Père riche

Résumés de pere riche pere pauvre pdf par chapitres

Chapitre 1 : Un père riche, un père pauvre

L’histoire de Robert Kiyosaki et Mike commence en 1956 à Hawaii, quand les deux garçons avaient neuf ans. Leur premier projet d’enrichissement était une entreprise de fabrication de faux nickel. Ils ont fabriqué des moules en plâtre avec les pièces de monnaie et ont fait fondre des tubes de dentifrice au plomb et ont rempli les moules pour produire les pièces de monnaie. Leur plan a été déjoué par le père de Mike, qui a informé les garçons de leur activité illégale. Après ce jour, les garçons ont consacré leur temps libre à se pencher sur les finances et l’économie, en s’inspirant du père de Mike, le père riche. La première leçon que le père de Mike a fait vivre aux garçons a été la haine de la « course aux rats ». Il y est parvenu en faisant travailler les garçons dans une de ses épiceries pendant trois heures pour un salaire de dix cents de l’heure. En quelques semaines, Kiyosaki, fatigué d’être exploité pour son travail, a exigé qu’il reçoive une augmentation, mais au lieu de cela, le père de Mike a réduit son salaire et lui a dit de travailler gratuitement. Finalement, les deux garçons, fatigués d’être sous-estimés (et non payés), ont rencontré individuellement le père de Mike. Lors de leurs rencontres avec le père riche, celui-ci s’est excusé pour le manque de salaire et leur a proposé soit la morale de la leçon, soit une augmentation de salaire. Les deux garçons ont choisi d’apprendre la morale de la leçon, tandis que le père riche leur a proposé une augmentation de salaire. Il a commencé à vingt-cinq cents, un dollar, deux dollars, et même cinq dollars, ce qui aurait été considéré comme une grosse somme d’argent pour un salaire horaire, mais les garçons sont restés fermes dans leur décision d’apprendre la morale de la leçon. La leçon pour sortir de la « Course aux rats » et au lieu de passer votre vie entière à travailler pour mettre un peu d’argent dans votre poche et un tas d’argent dans la poche de quelqu’un d’autre, faites travailler les gens pour mettre de l’argent dans votre poche. De toutes les leçons qui ont été enseignées aux garçons, celle-ci est la plus importante. (Kiyosaki et Lechter 28-35)

Chapitre 2 : Les riches ne travaillent pas pour l’argent

L’auteur dit à ses lecteurs d’oublier la notion que la vie enseigne. Il dit que « la seule chose que la vie fait, c’est vous pousser à bout ».

Ce chapitre parle des personnes qui sont plus à l’aise pour jouer la sécurité parce qu’on ne leur a pas appris très tôt à prendre des risques. L’auteur développe l’idée que les pauvres et la classe moyenne travaillent pour de l’argent, que la peur et la cupidité provoquent l’ignorance et la pauvreté, et qu’il est important d’utiliser ses émotions plutôt que de penser avec ses émotions. L’auteur souligne également que les opportunités dans la vie vont et viennent ; les riches les reconnaissent instantanément et les transforment en bulles d’or. D’autres ne voient pas ces opportunités parce qu’ils sont trop occupés à chercher de l’argent et de la sécurité. Comme le dit l’auteur, et bien « c’est tout ce qu’ils vont obtenir ».

Chapitre 3 : Pourquoi enseigner l’éducation financière

L’histoire de Kiyosaki et Mike se poursuit plus tard dans la vie, en 1990, et les deux adultes actuels ont fait des bonds incroyables en ce qui concerne leurs finances et leur statut socio-économique. Mike a pu tirer les leçons de son père et les appliquer à sa vie. Il a pris le contrôle de la grande entreprise de son père et a développé tous les aspects de l’empire. Il élève actuellement son fils pour qu’il prenne le contrôle de la société lorsqu’il prendra sa retraite. Quant à Kiyosaki, il a pu prendre sa retraite à l’âge de 47 ans avec sa femme Kim. Lors d’une réunion d’affaires à l’Edgewater Beach Hotel de Chicago, Charles Schwab, Samuel Insull, Howard Hopson, Ivar Kreuger, Leon Frazier, Richard Whitney, Arthur Cotton, Jesse Livermore et Albert Fall se sont rencontrés pour parler de différents investissements et plans d’argent. Vingt-cinq ans plus tard, un rapport indiquait qu’une grande majorité de ces personnes extrêmement riches qui s’étaient rencontrées à Chicago avaient fini en prison, mortes ou sans le sou. L’idée principale à retenir des résultats de ces malheureux entrepreneurs est qu’il faut avoir des connaissances financières pour être et rester en sécurité. L’idée qui était représentée par les grands entrepreneurs des années 1920 est toujours d’actualité aujourd’hui, certains athlètes professionnels prenant de mauvaises décisions financières et se retrouvant avec presque rien. Cette leçon spécifique a pour but d’apprendre aux gens à ne pas faire preuve de sagesse avec leur argent une fois qu’ils l’ont, mais plutôt à faire preuve d’intelligence avec leur argent avant qu’ils ne l’aient. D’une certaine manière, n’essayez pas de construire un gratte-ciel ou même une maison sans avoir d’abord construit des fondations solides. Selon M. Kiyosaki, il y a une règle, et une seule, qui peut aider une personne à construire des fondations solides : connaître la différence entre un actif et un passif, et s’assurer que vous ne contrôlez que les actifs. (Kiyosaki et Lechter 56)

Lorsqu’il s’agit de croyances sur la liberté d’acheter de l’argent et la possibilité de profiter de sa retraite sans craindre de vivre plus longtemps que son argent, ce chapitre saisit l’essence du plaidoyer de l’auteur pour l’indépendance financière. Il dit : « L’intelligence résout les problèmes et produit de l’argent. L’argent sans intelligence financière est de l’argent qui disparaît vite ».

L’auteur estime que l’éducation financière commence par une connaissance pratique de la comptabilité. Il est essentiel de connaître la différence entre l’actif et le passif. Pour rendre ces deux termes compréhensibles aux lecteurs, l’auteur fait un schéma rudimentaire de ces deux concepts pour les motiver à acheter des actifs afin de solidifier la colonne des actifs, tout en gardant les passifs (dépenses) au strict minimum. L’auteur affirme que les pauvres restent pauvres parce qu’ils font le contraire. Ils accumulent leurs dettes et n’ont pas d’actifs, de sorte que leurs bilans et leurs comptes de résultats sont inutilisables. Les gens doivent comprendre que, selon l’auteur, ce n’est pas le montant qu’ils gagnent, mais celui qu’ils gardent, et c’est un principe essentiel sur lequel se concentre ce chapitre.

Chapitre 4 : Occupez-vous de vos affaires

Dans ce chapitre, l’auteur introduit lentement le concept d’investissement immobilier et utilise l’exemple de McDonald’s. Il souligne que McDonald’s ne fait peut-être pas les meilleurs hamburgers du monde, mais possède « les intersections et les rues les plus précieuses d’Amérique ». L’auteur fait remarquer que les individus doivent s’occuper de leurs affaires s’ils souhaitent devenir financièrement autonomes. Ils ne devraient pas s’occuper des affaires de leur employeur, ils devraient s’efforcer de trouver des moyens de devenir leur propre patron et de nourrir leurs propres affaires.

L’auteur poursuit sa discussion sur la constitution d’actifs. Pour lui, les actifs réels sont tout ce qui a une valeur – actions, obligations, fonds communs de placement, biens immobiliers productifs, billets, redevances de propriété intellectuelle, etc.

Ce chapitre révèle également les préférences de l’auteur en matière d’investissement : l’immobilier et les actions. En ce qui concerne l’immobilier, il dit qu’il commence petit, qu’il échange ses biens contre des biens plus importants et qu’il retarde ensuite le paiement des impôts sur les plus-values par un mécanisme de l’IRS.

Chapitre 5 : L’histoire des impôts et le pouvoir des sociétés

L’auteur affirme que les pauvres laissent les grandes machines (les entreprises) les manipuler alors que les riches savent comment utiliser les grandes machines. Cela signifie que les riches possèdent les connaissances et le savoir-faire nécessaires pour utiliser le pouvoir de l’entreprise afin de protéger et d’améliorer leurs actifs. Selon l’auteur, l’avantage d’une société par rapport à celui de l’individu réside dans la façon dont les sociétés paient les impôts. Il le dit clairement : les individus gagnent de l’argent, paient des impôts sur cet argent et vivent avec ce qui reste. La société, en revanche, gagne de l’argent, dépense tout ce qu’elle peut et est imposée sur ce qui reste. L’auteur ajoute que les particuliers ne sont peut-être pas conscients de l’ampleur de la manipulation dont ils font l’objet ; ils travaillent de janvier à la mi-mai pour enrichir le gouvernement en payant des impôts sur leurs revenus. Pendant ce temps, les riches sont à peine imposés.

L’auteur recommande de développer son QI financier comme une façon de sortir du train-train quotidien. Pour ce faire, il faut acquérir des connaissances en matière de comptabilité, d’investissement, de compréhension des marchés et du droit. Selon lui, l’ignorance est synonyme d’intimidation, tandis que l’information se traduit par « une chance de s’en sortir ».

Chapitre 6 : Les riches inventent l’argent

L’auteur développe le concept de doute de soi. Il dit que chaque personne est née avec du talent mais que ce talent est supprimé à cause du doute de soi et de la peur. Il fait remarquer que ce ne sont pas nécessairement les personnes intelligentes et instruites qui vont de l’avant, mais les audacieux et les aventuriers. Les gens n’avancent jamais financièrement, même s’ils ont beaucoup d’argent, parce qu’ils ont des opportunités qu’ils ne saisissent pas, souligne-t-il. La plupart d’entre eux restent assis à attendre que l’occasion se présente. L’idée de l’auteur est que les gens créent de la chance ; ils ne devraient pas attendre qu’elle se présente. Il dit que c’est la même chose avec l’argent. Il faut la créer.

Dans ce chapitre, l’auteur aborde l’importance de l’éducation (bien que certains critiques disent qu’il semble en minimiser l’importance). L’auteur est clair en disant : « un esprit formé est un esprit riche ». Dans son analyse, il y a deux types d’investisseurs, chacun ayant un état d’esprit différent : ceux qui optent pour l’investissement global et ceux qui adaptent les investissements à leurs objectifs.

L’auteur encourage les gens à engager des personnes plus intelligentes qu’eux car en capitalisant sur les connaissances des autres, un individu intelligent construit sa propre base de connaissances et a donc plus de pouvoir sur ceux qui ne savent pas.

Chapitre 7 : Travailler pour apprendre, ne pas travailler pour de l’argent

C’est le chapitre où l’auteur parle des compétences que les individus doivent développer pour réussir financièrement.

Le lecteur y trouve l’exemple d’une jeune femme titulaire d’une maîtrise en littérature anglaise qui s’est sentie offensée lorsqu’on lui a suggéré d’apprendre à vendre et à faire du marketing direct. Après tous les efforts qu’elle a dû déployer pour obtenir son diplôme, elle ne pensait pas devoir s’abaisser à ce point pour apprendre à devenir vendeuse, une profession qu’elle n’estimait pas très importante. L’auteur utilise cet exemple pour souligner qu’il y a d’autres compétences que les gens doivent cultiver pour les aider sur la voie de la liberté financière.

L’auteur mentionne les compétences de gestion. Il dit que les individus doivent savoir comment gérer les flux de trésorerie, les systèmes et les personnes. Il ajoute à cela des compétences en matière de vente et de marketing. Il met tout autant l’accent sur les compétences en matière de communication. Il dit que beaucoup de gens ont le goût de la science et ont donc un grand pouvoir de connaissance, mais qu’ils échouent lamentablement en matière de communication. Ce sont ces personnes qui sont « à une compétence de la grande richesse ».

L’auteur attire l’attention sur un trait marquant des grandes familles riches : elles donnent de l’argent – en grande quantité – contrairement aux pauvres qui estiment que la charité commence chez eux.

Chapitre 8 : Surmonter les obstacles

L’auteur estime que cinq traits de personnalité entravent l’être humain : la peur, le cynisme, la paresse, les mauvaises habitudes, l’arrogance. Il explique que s’il est normal d’avoir peur, ce qui compte, c’est la façon dont on la gère. L’auteur partage son sentiment sur son affection particulière pour le Texas et les Texans : « Quand ils gagnent, ils gagnent gros et quand ils perdent, c’est spectaculaire ».

L’auteur soutient qu’il ne s’agit pas seulement d’une question d’équilibre mais aussi de FOCUS. Il recommande d’ignorer les « Chicken Littles » du monde. Ils ne s’inquiètent que de la chute du ciel, passant le reste de leur vie dans le pessimisme. Il dit qu’il entend constamment les gens dire qu’ils veulent être riches, mais quand on leur suggère que l’on peut gagner de l’argent avec l’immobilier, leur première réaction est « mais je ne veux pas réparer les toilettes ». L’auteur pense qu’il est ironique qu’ils soient plus préoccupés par des futilités comme la réparation des toilettes que par ce qui les attend dans l’immobilier. Enfin, l’auteur affirme qu’il est sain d’être avide, donc face à une décision, une personne doit toujours se demander : « Qu’est-ce que j’y gagne ?

Chapitre 9 : Pour commencer

Ce chapitre est une section sur les conseils pour créer et construire une richesse personnelle. Son premier conseil est de trouver une raison plus grande que la réalité pour vous motiver. Il entend par là réveiller le génie financier en soi en donnant du pouvoir à l’esprit. Il dit que les gens doivent avoir un but précis pour vivre.

L’astuce suivante consiste à nourrir l’esprit. En nourrissant l’esprit, l’auteur affirme que les gens acquièrent le pouvoir de choisir.

L’auteur conseille également aux gens de choisir leurs amis avec soin. Il conseille d’éviter les personnes qui proclament sans cesse que le ciel est en train de tomber et encourage plutôt les lecteurs à passer du temps avec des personnes qui aiment parler d’argent parce qu’elles peuvent avoir de précieuses leçons à partager. L’auteur estime également que les gens devraient étudier un domaine, puis en apprendre un nouveau, bien qu’il soit important de choisir ce que l’on étudie.

Voici un autre conseil que l’auteur observe que la plupart des gens ne pratiquent pas : payez-vous d’abord. Même s’ils manquent d’argent, les gens doivent d’abord se payer eux-mêmes. Cela va de pair avec une gestion efficace de trois choses : la trésorerie, les personnes et le temps personnel.

Un autre conseil que l’auteur donne est d’être généreux. Il pense qu’il est très judicieux de bien payer son courtier, car il est un allié et « vos yeux et vos oreilles sont tournés vers le marché ».

L’auteur suggère d’avoir des héros. Ils sont indispensables dans la vie car non seulement ils inspirent, mais ils donnent aussi l’impression que tout est si facile. Ils stimulent l’esprit humain en lui faisant penser : « S’ils peuvent le faire, pourquoi pas moi ? »

« Enseignez et vous recevrez » est un autre conseil que l’auteur partage. Ses mots sont éloquents à propos de cette idée : « Il y a des puissances dans ce monde qui sont beaucoup plus intelligentes que nous. Vous pouvez y arriver seul, mais c’est plus facile avec l’aide des pouvoirs en place. Il suffit d’être généreux avec ce que vous avez, et les pouvoirs seront généreux avec vous ».

Chapitre 10 : Vous en voulez encore plus ? En voici quelques-unes

Ce chapitre est en quelque sorte un complément au chapitre précédent. Il donne aux lecteurs des conseils supplémentaires pour les aider à obtenir des récompenses financières. L’un de ces conseils consiste à cesser de faire ce que vous faites, c’est-à-dire si cela ne fonctionne plus ou n’est plus viable. L’auteur encourage les lecteurs à rechercher de nouvelles idées, à choisir les cerveaux des personnes qui ont l’expérience et qui ont déjà fait ce que l’on aspire à faire. Il conseille de maintenir la courbe d’apprentissage, de suivre des cours, d’acheter des cassettes, d’assister à des séminaires.

En ce qui concerne la recherche d’opportunités d’investissement immobilier, l’auteur recommande de chercher aux bons endroits. Une façon de le faire est de faire du jogging dans le quartier qui vous intéresse. Les gens peuvent acquérir des biens immobiliers même s’ils ne disposent pas de fonds suffisants pour l’acompte. En fait, avec un peu d’intelligence, l’auteur dit que les gens peuvent même gagner de l’argent sans capital.

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Un thème qui ressort de ce livre est que pour qu’un individu soit riche, il doit viser à posséder le système ou les moyens de production, plutôt que de travailler pour un autre individu. L’auteur souligne qu’il y a évidemment quelque chose de confinant dans le fait d’être un employé ; cela ferme l’esprit à d’autres possibilités et cela freine l’initiative.

L’intelligence financière est LE plus puissant atout. En étudiant les préceptes de la comptabilité et de l’investissement, l’auteur pense que les individus pourront voir la différence entre un actif et un passif ; en fait, c’est l’application plus concrète de l’apprentissage de ce qui est bien et de ce qui est mal. Générer une série de dépenses est une erreur, construire des actifs est une bonne chose.

Contrairement aux individus qui gagnent et paient ensuite des impôts sur ce qu’ils gagnent, les entreprises gagnent, dépensent ce qu’elles veulent et paient des impôts sur ce qui reste. Les sociétés détiennent donc un certain pouvoir. Les riches savent comment utiliser ce pouvoir, mais pas les pauvres.

L’auteur pense également que le véritable luxe est vécu lorsqu’il est la manifestation extérieure d’un investissement intelligent et de la constitution d’actifs

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